مراکز علمی پژوهشی کشور

فرهنگستان علوم شبکه علمی کشور پژوهش های علمی صنعتی مرکز پژوهش های مجلس مدارک علمی ایران مرکز تحقیقات فیزیک نظری تحقیقات سیاست علمی کشور مرکز علوم و تکنولوژی پیشرفته موزه ملی علوم و فناوری جشنواره خوارزمی پژوهشگاه فناوری های نوین ستاد ویژه فناوری نانو پژوهشگاه هوافضا پژوهشگاه دانشهای بنیادی پژوهشگاه پلیمر پژوهشگاه ژنتیک پژوهشگاه زلزله پژوهشگاه مواد پژوهشکده رویان پژوهشکده صنایع رنگ مرکز پژوهشهای شیمی مرکز علوم پایه زنجان مرکز ملی اقیانوس شناسی شهرک علمی و تحقیقاتی اصفهان موسسه پژوهش آموزش عالی دانشهای بنیادی مرکز ملی تحقیقات ژنتیک پایگاه اطلاعات علمی پارک علم و فناوری تبریز پارک علم و فناوری اراک پارک علم و فناوری پردیس پارک علم و فناوری خراسان پارک علم و فناوری سمنان پارک علم و فناوری فارس پارک علم و فناوری گیلان پارک علم و فناوری یزد جهاد دانشگاهی

مقایسه تجارب برگزاری دوره‌های دکتری در ایران با چند کشور جهان

  دکتر نسرین نورشاهی

    دایر کردن دوره ‌‌ها ی دکتری تخصصی همواره یکی از اهداف نظام ‌ های آموزش عالی بوده و به عنوان شاخص علمی و تکمیل کننده چرخۀ تحصیلات محسوب شده است. این برنامه‌ها نشانگر بخش مهم و کلیدی از آموزش و پژوهش دانشگاهی بوده و معمولاً به عنوان درگاه ورود به مشاغل دانشگاهی در آینده محسوب می‌شوند، با افزایش تعداد دانشجویان دکتری طی سال‌های اخیر در تمامی دانشگاه‌های جهان، و تغییرات عمده و اساسی که در بازار کار جهانی رخ داده است تقریباً تمامی دانشگاه‌ها با چالش اصلاح و بازنگری برنامه‌های دکتری در راستای تطابق با شرایط جدید روبرو هستند.

  در این گزارش بر اساس تجارب 23 کشور در قالب سه محور اصلی: 1- سازمان، نحوۀ اداره و ساختار دوره‌های دکتری، 2- نظارت و سرپرستی، پایش و ارزیابی در دوره‌های دکتری، 3- تحرک دانشجویی و اجرای دوره‌های دکتری مشترک، وضعیت دوره‌های دکتری توصیف، بررسی و با ایران مقایسه شده است.

  در این مطالعه با استفاده از روش کتابخانه ‌ ای – اسنادی و با رویکردی تطبیقی ضمن تأکید بر تنوع تجارب، کامل بودن اطلاعات و حضور کشورهای موفق در حوزۀ مورد نظر، تجارب و نحوۀ عملکرد اهم دانشگاه‌های 23 کشور جهان با مراجعه به اسناد و مدارک، گزارش‌های تخصصی و سایت دانشگاه‌ها، بررسی و مقایسه شده است.

  اسامی کشورها و دانشگاه‌های مورد مطالعه در سه قارۀ جهان

ردیف	نام کشور	نام دانشگاه	نام قاره
1	آمریکا	استانفورد -‌هاروارد	آمریکا
2	فرانسه	پیرو ماری کوری - علم و تکنولوژی لیله	اروپا
3	انگلستان	کالج لندن- ولورهاملتون- نیو کاستل- سالفورد	اروپا
4	نروژ	برگن	اروپا
5	سوئد	کارولینکا	اروپا
6	سوئیس	ماستریج	اروپا
7	لیتوانی	میکولاس رومیر- لاتویا	اروپا
8	جمهوری چک	دانشگاه فنی چک	اروپا
9	اسرائیل	بار – لان	آسیا
10	ترکیه	آنکارا – ‌هاستپ	آسیا
11	مالزی	علم و تکنولوژی مالزی – مولتی مدیا مالزی	آسیا
12	اسپانیا	گرانادا – بارسلونا	اروپا
13	ایتالیا	مؤسسه دانشگاهی فلورانس- پلی تکنیک میلان-کاتانیا	اروپا

لیست سیاه ایران و مالزی

قبل از ارسال مقاله به ژورنال ها مطمئن بشید که ژورنال مد نظر شما در لیست سیاه وزارت علوم ایران و کشور محل تحصیلتون قرار نداره. به راحتی با یک search ساده می تونید به این لیست های سیاه دسترسی پیدا کنید.

لیست ژورنالهای فاقد اعتبار خارجی، منتشر شده در مهر 1392:

http://www.msrt.ir/sites/research/rppc/DocLib/Fehreste_Nashriate_Namotabar_Mehr92.pdf

لیست ژورنالهای فاقد اعتبار خارجی از دید وزارت تحصیلات تکمیلی مالزی:

http://mjoc.uitm.edu.my/v2/index.php/black-listed-journals-by-mohe

شرکت های دانش بنیان 15 سال از پرداخت مالیات معاف می شوند

معاون پژوهش و فناوری وزارت علوم، تحقیقات و فناوری گفت: شرکت های دانش بنیان از زمان اخذ مجوز به مدت 15 سال از معافیت های مالیاتی برخوردار می شوند.

دکتر ˈوحید احمدیˈ روز دوشنبه در گفت و گو با خبرنگار علمی ایرنا گفت:براساس تفاهم نامه منعقد شده میان دو وزارتخانه علوم و امور اقتصادی و دارایی ، دستور العمل اجرایی معافیت های مالیاتی و گمرکی قانون حمایت از شرکت های دانش بنیان تهیه و ابلاغ شده است .

وی ادامه داد: بر اساس این دستور العمل، درآمد مشمول مالیات شرکت ها و موسسات دانش بنیان ناشی از قراردادها و فعالیت های تحقیق و توسعه ، تجاری سازی و تولید محصولات و خدمات دانش بنیان در حوزه فناوری های برتر و با ارزش افزوده فراوان به ویژه در تولید نرم افزارهای مربوط توسط همان شرکت ها و موسسات دانش بنیان به مدت 15 سال پس از تاریخ صدور مجوز برای هر شرکت یا موسسه از پرداخت مالیات های مستقیم و نیز از پرداخت عوارض ، حقوق گمرکی، سود بازرگانی و عوارض صادراتی معاف هستند.

احمدی افزود: همچنین اعطای معافیت عوارض، حقوق گمرکی، سود بازرگانی به منظور واردات ماشین آلات، تجهیزات، مواد اولیه، کالاها و قطعات مورد نیاز برای تولید کالا و خدمات دانش بنیان در حوزه فناوری های برتر و با ارزش افزوده فراوان و همچنین کالاها و خدمات دانش بنیان صادراتی جهت معافیت عوارض صادراتی برای هر شرکت و در هر مورد از طریق دبیرخانه شورا به گمرک جمهوری اسلامی ایران اعلام می شود.

وی خاطر نشان کرد: به منظور اجرای صحیح این دستور العمل کارگروهی متشکل از نمایندگان وزارت علوم ،سازمان امور مالیاتی کشور، معاونت علمی و فناوری رییس جمهوری و گمرک جمهوری اسلامی ایران تشکیل خواهد شد و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری مسئول پیگیری برگزاری جلسات این کارگروه خواهد بود.

اولویت های پژوهشی سازمان امور مالیاتی کشور 1392

ردیف عنوان

 1 تحلیل و بررسی آثار معافیت ها و مشوق های مالیاتی

 2 ساختار مطلوب مالیات های ملی و محلی در کشور

 3 مالیاتهای زیست محیطی

 4 پیاده سازی نظام مالیات بر درآمد اشخاص(مالیات بر جمع درآمد)

 5 مالیات های اسلامی در نظام مالیاتی کشور

 6 مالیات بر موسسات خیریه و کمک های خیریه

 7 مالیات و بازار های مالی

 8 مالیات بر درآمد کشاورزی

 9 مالیات بر سود بانکی

 10 مالیات بر درآمد مشاغل

 11 مالیات بر ارزش افزوده

 12 ارتقاء فرهنگ و تمکین مالیاتی

 13 حسابرسی مالیاتی مبتنی بر ریسک

 14 مالیات الکترونیکی

 15 طرح جامع مالیاتی و سایر اقدامات تکمیلی توسعه نظام جامع اطلاعات مالیاتی

 16 ارتقا سلامت اداری در نظام مالیاتی کشور

 17 الگو های خدمات رسانی به مودیان

 18 نظام مالیاتی و برون سپاری فعالیت ها

 19 محاسبه شاخص بهره وری در سازمان امور مالیاتی کشور

 20 ضمانت های اجرایی قوانین مالیاتی

 21 ترفند های مالیاتی و راهکار های مواجهه با آن

 22 قیمت گذاری انتقالات در نظام مالیاتی کشور

 23 الگو های بهینه نظام دادرسی مالیاتی

 24 نقاط قوت و ضعف نظام مالیاتی از منظر فقه اسلامی

 25 جایگاه مالیات در اقتصاد مقاومتی

 26 مالیات،اقتصاد رانتی و دولت

 27 نظام مالیاتی و ثبات مالی و اقتصادی کشور

 28 نظام مالیاتی و ساختار مطلوب نظام تامین اجتماعی

 29 مالیات و ساختار بودجه مطلوب دولت اسلامی

مهارت در جستجوی اطلاعات فارسی از اینترنت

این مقاله سعی دارد تا با اشاره به موارد مختلفی که می¬تواند در جستجو و بازیابی اطلاعات سرعت و دقت و جامعیت و مانعیت جستجو را بالاببرد موجب افزایش مهارت کاربران اینترنت فارسی بشود. اینترنت به عنوان یک محمل اطلاعاتی عظیم، منابع اطلاعاتی را در مقیاسی وسیع در دسترس مخاطبان بالقوه قرار داده است. اغلب سهولت دسترسی به منابع اطلاعاتی اعم از متن و سایر رسانه ها عمده ترین مزیت اینترنت محسوب می شود. اما این توانایی که هرکس ناشر آثار خود باشد عواقب ناخواسته ای را نیز در پی خواهد داشت و آشکارترین معضل، آن است که انبوهی از منابع بسیار متنوع و غیر قابل مدیریت را فراهم می¬آورد. افزایش سریع منابع اینترنتی نیازمند یک سازمان¬دهی مفید و موثر است.

هرچند در حال حاضر راهنماهایی برای منابع اینترنتی تهیه شده است که براساس فایل های مقلوب ساخته شدهِ توسط موتورهای جستجو و با استفاده از قابلیت های مختلف این موتورها از جمله : استفاده از عملگرهای بولی، جستجوی دقیق عبارت، محدود کردن یک جستجو به بخش خاصی از رکورد (مانند عنوان ، آدرس) ، کوتاه سازی کلمات، جستجوی نزدیک یابی واژه ها، ایجاد محدودیت زمانی و منطقه ای و زبانی، و .... به جستجوی اطلاعات کمک می¬کند، اما باید تاکید کرد که در امر بازیابی اطلاعات از اینترنت بدون نمایه سازی نظام یافته نمی توان انتظار بازیابی مفید و موثر را داشت. هرچند بیش تر اطلاعات موجود بر روی اینترنت به زبان انگلیسی است، ولی حجم اطلاعات به زبان فارسی نیز با سرعت در حال افزایش است و کاربران به دلایل مختلفی علاقه زیادی به اطلاعات فارسی نشان می¬دهند و از آنجایی¬که زبان غالب در اینترنت انگلیسی است جستجو به زبان های غیر انگلیسی از جمله فارسی، مسایل و مشکلات مختلفی را جدای از مشکلات عمومی اینترنت دارد.

خط فارسی

انتقادات دکتر جعفر مهراد از وضعیت پژوهش و آموزش عالی کشور

سرپرست پایگاه استنادی علوم جهان اسلام (ISC) گفت:کمترین مبلغ بودجه به بخش آموزش عالی به ویژه بخش تحقیقات اختصاص می یابد و حمایت از 10 دانشگاه برتر ISC به فراموشی سپرده شده است.

دکتر ˈجعفر مهرادˈ روز چهارشنبه در گفت و گو با خبرنگار علمی ایرنا افزود: بودجه دانشگاه ها و موسسات پژوهشی کشور که در روند رو به رشد کشور تاثیر گذار هستند مورد بی مهری قرار گرفته است و به رغم توصیه های مسئولان کشور نسبت به افزایش بودجه در بخش آموزش عالی به ویژه در بخش تحقیقات، کمترین مبلغ بودجه به این حوزه اختصاص داده می شود.

به گفته وی مجلس شورای اسلامی نیز پیش از این متعهد شده بود به 10 دانشگاه اول رتبه بندی ISC کمک مالی کند که این موضوع به فراموشی سپرده شده است.

جذب 1500 پژوهشگر برتر در 10 دانشگاه ژاپن

راهنمای استفاده از پژوهشگر گوگل (Scholar Google)

پژوهشگر Google چیست؟ 
پژوهشگر Google روشی ساده برای جستجوی گسترده مطالب علمی در اختیار شما قرار می دهد. شما می توانید از یک مکان به جستجو در میان تعداد زیادی از منابع و رشته ها بپردازید: مقالات مرور شده توسط پژوهشگران دیگر، پایان نامه ها، کتاب ها، خلاصه ها و مقاله ها، از ناشران دانشگاهی، انجمن های تخصصی، مقالات منتشر نشده، دانشگاه ها و دیگر سازمان های علمی. پژوهشگر Google به شما کمک می کند تا در دنیای تحقیقات علمی بهترین و مناسبترین تحقیق را به دست آورید.

ویژگیهای پژوهشگر Google

• جستجومنابع مختلف از یک مکان مناسب
• یافتن مقالات، خلاصه ها و نقل مطلب
• پیدا کردن مقاله به صورت کامل در کتابخانه یا وب خود
• یادگیری مقالات اصلی در هر قسمتی از تحقیق

مقالات چگونه رتبه بندی می شوند؟

لینک دسترسی به متن کامل تزهای دانشگاه بولنت اجویت

لینک دسترسی به متن کامل تزهای دانشگاه بولنت اجویت

منبع: اینترنت! بی‌توجهی به حقوق مؤلف در میان ما

 رضا مرادی غیاث آبادی

سه شنبه ۲۸ مهر ۱۳۸۸

بی‌گمان بسیار دیده‌اید که برخی از نشریات در پایان نوشتار خود می‌نویسند: «منبع: اینترنت» درست مثل این است که مطالب کتابی را در جای دیگری منتشر کنند و زیرش بنویسند: «منبع: کاغذ»! چرا که اینترنت نیز همچون کاغذ فقط یک حامل اطلاعات است و بس.

پس از آغاز به کار نسخهٔ آزمایشی فرهنگنامه عکس ایران، آقای دکتر جلیل دوستخواه در پرسشی انتقادی از این نگارنده توضیح خواستند که چرا بازنشر عکس‌ها در رسانه‌های دیگر را حتی با ذکر منبع ممنوع اعلام کرده‌ام. البته اگر به جناب استاد به کوتاهی پاسخ می‌دادم که بخاطر قراردادهایی که با ناشران دارم (یا در آینده خواهم داشت) ناچار از این کار بوده‌ام، و نیز برنامه‌هایی برای آینده دارم که کپی و بازنشر عکس‌ها می‌تواند اختلال‌هایی در آن ایجاد کند، کافی بود؛ اما پرسش ایشان سرِ درد‌های کهنه‌ای را باز کرد که با خود گفتم کمی پیرامون آن درددل کنم. بدون اینکه اصلاً و ابداً در فکر راهِ درمانی برای آن باشم. چرا که این معضل آنقدر عمیق و کهنه و فراگیر است که به گمانم وارد فطرت و «ژن» ما شده است.

سرویس Scholar Google پژوهشگری در خدمات شما

مقدمه

پژوهشگر گوگل ابزار جست‌وجوگر تــــازه‌ای با هدف بهبود دسترسی عمومی ‌به مواد و آثار دانشگاهی و علمی است. این جستجوگر موسوم بـــه Scholar Google امکان جست‌وجوی واژه‌های کلیـدی در رساله‌های علمی، گزارش‌های فنــــی، وب سایت‌های دانشگاهی و کتاب‌ها را فراهم می‌کند. مواد موجود در رشته‌هــــای مختلف دانشگاهی از پزشکی و فیزیک گرفته تا اقتصاد و علوم کامپیوتر در حوزه جست‌وجوی این ابزار رایگان قرار می‌گیرد. اگر چـــه عمدتا نتایج جست‌وجو براساس میزان ارتباط با واژه کلیدی فهرست می‌شود، اما نکته تازه در این ابزار فهرست کردن نتایج بر اساس میزان ارجاع به آن توسط دیگر مولفان است. علاوه بر این، نتایج بر اساس میزان اعتبار مقاله با توجه به تعداد دفعاتی که در مقالات علمی به آن استناد شده است، درجه‌بندی و بر پایه امتیاز حاصل برای کاربر فهرست می‌شود. به گفته یکی از مهندسان گوگل، هدف این ابزار فراهم کردن امکان جست‌وجوی اطلاعات دانشگاهی و علمی برای عموم کاربران است. دانشگاه‌ها، سایت‌های ناشران، پایگاه‌های قبل از چاپ و پایگاه‌های اطلاعاتی علمی از جمله مواردی است که توسط پژوهشگر گوگل جست‌وجو می‌شود. پژوهشگر گوگل، به طور خودکار متون را تجزیه و تحلیل کرده و استنادهای به کاررفته در متن را استخراج و سپس آن را به صورت مجزا ذخیره می‌کند. حتی استنادهایی که online نیستند نیز مورد پردازش قرار می‌گیرند. این بدین معنی است که نتایج حاصل می‌تواند شامل مقالات و مواد علمی دیگر، مقالات اصلی و کتاب‌های offline نیز باشد. امروزه علیرغم وجود موتورهای جست‌وجوی گوناگون، دانشجویان و پژوهشگران، گوگل را به عنوان انتخاب اول در جست‌وجوی مواد آکادمیک استفاده می‌کنند. نتایج به دست آمده از جست‌وجو توسط پژوهشگر گوگل، تحلیل شده و تعداد استنادها، نسخه‌های موجود از مدرک و محل ذخیره آن (فقط برای کتاب‌ها) فهرست می‌شود.

جست‌وجو و ایندکس‌گذاری

منابع انتخاب موضوع تحقیق

اولین مانعی که محقق با آن روبرو می شود انتخـاب موضوع مناسب برای بررسـی علمی است.

به همین خاطر در اینجا منابع انتخاب موضوع تحقیق مورد بحث و بررسی قرار می گیرد. این منابع عبارتند از:

1- علاقۀ شخصی:

موضوعات تحقیق اغلب به این خاطر انتخاب می شوند که محقق به بعضی از جنبه های رفتار انسان به سبب تجربۀ شخصی علاقه نشان می دهد.

برای مثال، یکی از جامعـه شناسان تحقیق دربارۀ آزار و اذیت زنان توسط مردان را تا اندازه ای به این خاطر انجام داد که توسط شوهرش مورد بدرفتاری قرار می گرفت.

2- مسائل اجتماعی

در انتخاب موضوعی برای تحقیق بررسی روزنامه های روزانه منجی بسیار خوب به شمار می رود. چراکه وقـتی روزنامه ها را مـطالـعـه می کنیم با مسائل اجتماعی زیادی روبرو می شویم. مسائلی مانند: جرم، بزهکاری، فقـر، آلودگی سـوء مصرف دارو، الکلیسم، بیماری روانی، انحراف جنسی و تبعیض. هر کدام از اینها موضوعی مناسب برای تحقیقات اجتماعی هستند.

3- نظریه آزمایی

بعـضی از مسائل براساس اسـتفـاده شان در اثبات یک نظریه بخصوص انتخاب می شوند. بسیاری از نظریه هـا مربوط به خـدمات انسـانی می باشند که به طوردقـیق و کامل آزمـون نشده اند به طـوری که به طوردقیق نمی توانیم اعتبار آنها را تعیین کنیم. به همین خاطرلازم است این نظریه ها دوباره مورد آزمون قرار گیرند.

4- تحقیقات پیشین

یکی از منابع پر بار ما در انتخاب موضوع تحقیق تحقیقات گذشته است، برای اینکه یافته های مطرح های تحقیقاتی محدودیت دارند. اگر جه به بعضی از سؤالها پاسخ داده می شوند ولی سؤالهای دیگر غالباً بدون پاسخ باقی می مانند به علاوه سؤالهای تازه ای ممکن است از یافته های پیشین ناشی شود.

5- ارزشیابی برنامه ها

ارزشیابی برنامه ها بر روی سنجش اثر بخشی یا کار آمودی تعدادی برنامه یا عمل تمرکز می کند چنین تحقیقاتی که به خاطر دلایل علمی گسترش پیدا کرده است می تواند به شکل های گوناگون نتیجه بخش باشد. برای مثال یک مؤسسۀ اجتماعی ممکن است به تحقیق دربارۀ سنجش نیازها تأکید کند برای اینکه اطلاعاتی در زمینۀ مراجعان به دست آورد تا به این مسأله پی ببرد که آیا خدمات به طور کار آمد به مراجعان ارائه می شود یا نه، یک پزشک ممکن است نیاز داشته باشد که بداند کدام راهبر مداخله – کار گروهی، روانی درمانی، رفتار درمانی یا دیگر موارد تأثیر بیشتری بر روی بیمار دارد.

منبع:

Applied social research Tool for the human service fift edition wads 2002 duane R. Monette، Thomas Sullivan And cornellar. Dejony